EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI

   Psikoloji 1930’lu y?llara kadar pek ele al?nmayan i? dünyas?ndaki insan?, bu y?llardan sonra bilimsel ara?t?rmalara konu etmeye ba?lar. Böylece insan? i?e ve çal??maya yöneltme yollar? ara?t?r?lmaya ba?lan?r. 1960’l? y?llardan sonra’da i? dünyas?ndaki insan?n i?inden ve i? çevresinden memnuniyetinin onu daha verimli k?laca?? dü?üncesiyle, ölçekler haz?rlan?p ara?t?rma bulgular? yay?nlanmaya ba?lan?r. Bu konuyla ilgili olarak; i? çözümlemeleri, çal??ma ortamlar?, fiziki ve manevi ?artlar, çal??an i?çinin tutumlar? gibi konular hem teorik, hem pratik olarak uygulamaya aktar?lmaya çal???l?r.

   Çal??anlar?n daha verimli ve ba?ar? olabilmeleri için, geli?mi? sanayi ülkeleri bilimsel bulgular? daha titiz bir ?ekilde uygulamaya ba?lam??lard?r. Sanayi devriminden önceki ve sanayi devriminin ilk y?llar?nda Avrupa’da ye?il çimenlerin üzerinde fabrikalar yükselmeye ba?lad???nda, i?çilerin ve ailelerinin fizyolojik ihtiyaçlar?n?n kar??lanmas?yla, i? veriminin artmad??? görülmü?tür. Bu konuda ba?ka faktörlerin rol oynayabilece?i kabul edilmekle beraber, bu dönemde yap?lan bilimsel ara?t?rmalar çok k?s?tl? kalm??t?r.

   Geli?mi? sanayi ülkelerinde otomasyona geçilmesi ve kitle üretimi yoluna gidilmesi, i?çiyi makinayla yüzyüze getirmi?, i?çinin bir i? yapm?? olma sevincini al?p götürmü? ve verimsizli?e yol açm??t?r. ??çi, özne olmaktan ç?k?p, nesne olmaya zorlanm??t?r. Bu zorlanma neticesi, yabanc?la?ma dedi?imiz sosyolojik ve psikolojik bir kavram ortaya ç?km??t?r. ??çi, üretim band?nda bir özne de?il, bir nesne haline geldi?inden, iç dünyas?nda insanl???ndan uzakla?t?r?lm??t?r. ?? tatmini, sadece sanayi örgütlerinde de?il, resmi hizmet örgütlerinde de ara?t?rmalara yol açarak yeni yap?lanmalarda etkisini göstermeye ba?lam??t?r. Yönetime kat?lma, amir-memur, i?çi-patron, yönetici-yönetilen, ast-üst ili?kileri gibi. deyimleri insan ili?kilerinin uyumlu olmas? gerekti?ini vurgulayan deyimler olarak kar??m?za ç?kmaktad?r.

   S?k?c? i?lerde çal??an, kendi kendilerine karar verme özgürlü?ü hemen hiç olmayan i?çilerin, do?al olarak tembelli?e ve inatç?l??a kayma tehlikeleri vard?r. Yöneticiler, onlar? baz? güdüleme araçlar?ndan yararlanarak yönetmelidirler. Bunun için, insanlar? güdüleyen nedenler saptanmal? ve istekleri yerine getirilmeye çal???lmal?d?r. Böylece hem kendi ki?isel ihtiyaçlar?n? kar??lad?klar? ve hem de örgütün amaçlar?na ula?mak üzere çal??t?klar? bir ortam yaratabilecektir.

   Görüldü?ü gibi i?lerin insan? s?kan yönleri olabildi?i gibi, karar verme özgürlü?ünün ortadan kalkt??? durumlarda da, i?çi özne olmaktan çok, nesne olmaya zorland???nda, tembelli?e ve inatç?l??a kayma sebebiyle verimi dü?ürme yoluna gidebilece?i dü?ünülebilir. Bu bak?mdan yöneticilerin i?çileri baz? güdüleme veya isteklendirme araçlar?ndan faydalanarak yönetebilmeleri onlar?n verimini art?racakt?r. Bu sebeple, insanlar? çal??maya kar?? gönüllü hale getiren, isteklendiren sebepler belirlenmeli, istekleri yerine getirilmeye çal???lmal?d?r. Ancak bu iddia tart???labilir. ?htiyaçlar? kar??lanan i?çilerin tembelle?meyecek-lerinin garantisi yoktur. Fakat yöneticilerin, her yönetileni gayet iyi tan?yarak bu bilgilere dayal? yönlendirme yapmalar? daha etkili olabilir.

   21. yüzy?lda toplum, 20. yüzy?la nazaran daha da karma??kla?ma olgusuyla yüzyüze gelecektir. Toplumlar?n iç ve d?? güvenlikleri bilimsel ve teknolojik geli?meler dikkate al?narak sa?lanmas? konusu güncelli?ini koruyacakt?r. Toplumlarda yasalar?n koruyuculu?unu üstlenen polis örgütünün görevleri; bu geli?melere paralel olarak daha da artacakt?r. Geleneksel suçlar yan?nda organize suç örgütleri, sanayi casuslu?u, kaçakç?l?k, kredi kart? suçlar?, internetten haks?z kazanç, gibi yeni suçlarla mücadelede polisin görevlerini daha da zorla?t?racakt?r. Polis örgütünde çal??anlar?n görevlerindeki zorluklarla ba?edebilmeleri, çaresizli?e dü?memeleri, meslekten ayr?lmalar?n azalt?lmas? gibi. konular ara?t?r?larak gelecek için tahminlerin yap?lmas? ve önlemler al?nmas? gerekmektedir.

   Toplumdaki sosyal de?i?me ve geli?melere paralel olarak h?zl? de?er de?i?meleri ve ekonomik krizlerin, yasalar? çi?neyenlerin say?s? artmaktad?r. 21. yüzy?lda sosyal de?i?me ve geli?melerin daha da artaca?? dü?ünüldü?ünde; Türk toplumunun anar?iden uzak, rahat ve huzurlu ya?ayabilmesi, polis örgütünün görevlerini do?rudan yönlendiren bir faktördür. Ancak halen görevleri ba??nda olan polislerimizin meslekten duyduklar? tatmin boyutlar? dereceleri ayr?nt?l? olarak ara?t?r?lm?? bir konu de?ildir. Bu sebeple bu ara?t?rma ile bu konuya aç?kl?k getirilmeye çal???lm??t?r.

   Polis k?yafetiyle di?er mesleklerden ayr?l?r ve baz? insanlar?n gözünde canl? bir hedef gibidir. Toplumda herkesin kurallara uymas?n? beklemek bir hayaldir. Her toplumda kurallar? çi?neyen insanlar bulunur. Yasalar?, genel ahlak kurallar?n?, ticari ahlak? vb. çi?neyen insanlara kar?? polis; önleyicilik, korumac?l?k ve yönlendiricilik görevlerini yapmak durumundad?r. Kimin ne yapt???n?n belli olmad???, her kafadan bir ses ç?kt??? anar?i durumlar?nda, insanlar güvensizlik içinde mutsuz olacaklard?r. Çünkü insan ruhu anar?iye uyum sa?layamaz. Kurallar? olmayan bir toplum dü?ünemeyiz. ?nsanlar güven içinde ya?amak için diktatörlere bile boyun e?mi?lerdir. ?nsanlar? mutsuz eden ?ey, bask? alt?nda ya?amak de?il, kendilerine haks?zl?k edilmi? olma duygusudur. “Elle gelen dü?ün bayram, ?eriat?n kesti?i parmak ac?maz” sözleri insanlar?n bu yönünü vurgulamaktad?r. Demokratik bir toplumda polisin görevi daha da zorla?maktad?r. Toplumun çe?itli kesimlerindeki bask? gruplar?, kendi güçlerini göstermek amac?yla; polisin adil görev yapmas?na de?il, kendi amaçlar? ve ç?karlar? do?rultusunda polisi yönlendirilmesine çaba harcamaktad?rlar. Filmlerdeki polisler, sadece görüntü olarak vard?r.

 EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI / 02

   Örgütlerde davran?? çözümlemesi bak?m?ndan önemli bir tutum türü, çal??anlar?n i?e ve i? ortam?na kar?? genel tutumlar?d?r. Tutum; istikamet kazanm?? davran?? olarak tan?mlanabilir. Herhangi bir konuda alg?lama dü?ünme, hissetme ve davran?? e?ilimi olarak tutum, çal??anlar?n i?e ve i? ortam?na kar?? davran?? yönünü de içerir. Çal??anlar?n i?e ve i? ortam?na ait tutumlar?na “i? tatmini” denir. Yap?lan i? ki?inin ki?isel ihtiyaçlar?n? kar??lamas?n?n yan?nda onun iç dünyas?n? ve de?er yarg?lar?n? da olumlu yönde etkiledi?i takdirde i? tatmininden sözedilebilir.

   Polis örgütünde de çal??anlar?n yapt?klar? i?e ve i? ortam?na kar?? tav?rlar?, i? tatmini olarak görülebilir. Çal??ma ortam?ndaki tecrübelerinin polisler üzerinde b?rakt??? olumlu etkiler, i? tatminini art?r?c? bir rol oynayabilir. Yap?lan i?ler, polisin bireysel ihtiyaçlar?n? kar??lay?p, onun iç dünyas?n? ve de?er yarg?lar?n? da olumlu yönde etkilemi? ise, i? tatmini ortaya ç?kar diyebiliriz. Fakat i? tatmini pek çok faktörden etkilenebilir. Herhangi bir i?ten duyulan tatminsizlik, genel mesleki tatmini ne derecede etkileyebilir bunu tahmin etmek çok daha zordur. K?saca yap?lan i?teki ba?ar? veya ba?ar?s?zl?k tecrübelerinin i? tatminini olumlu veya olumsuz ?ekilde sürekli etkileyebilece?ini söylemek zordur. Bu bak?mdan i? tatmininde süreklilik veya geçicilik özelliklerinden de bahsedilebilir.

   Uyan?k geçirdi?imiz saatlerin büyük bölümü i? ve meslekle ilgili etkinlikler taraf?ndan doldurulmaktad?r. Bu etkinlikler, modern toplumlarda özellikle örgütlerde sürdürülmektedir. Bu bak?mdan örgüt davran??lar?n?n incelenmesi; hem çal??anlar, hem de çal??t?ranlar aç?s?ndan çok önemlidir. Bu bak?mdan örgütlerdeki çal??ma saatleri, bir ba?ka problem olu?turmaktad?r. Polislerin çal??ma saatleri, her hafta de?i?ti?inde, verdikleri yanl?? karar say?s?n?n artt??? ve acil durumlarda yarg?lama yeteneklerini tam olarak kullanamad?klar? gözlenmektedir. Görüldü?ü, gibi i? tatmininde zaman?n programlanmas? bile, çok önem arzetmektedir.

   Polis örgütü t?pk? askeri örgütlenmede oldu?u gibi az say?da yöneticinin idaresinde ki büyük örgütlerden birini olu?turmaktad?r. Gerçekte polislerin ellerinden gelenin en iyisini yapmaya nas?l isteklendirilece?i hakk?ndaki geleneksel dü?ünce, bütün gücü ellerinde tutanlarla güçsüz olanlar aras?ndaki ili?kiden kaynaklan?r. K?saca amirlerin görevi; astlara emrettiklerini onlar?n en iyi ?ekilde nas?l yapt?rabilece?i meseleseni ortaya ç?kar?r. Bilimsel yönetim dedi?imiz ?ey,standardize edilmi? araçlar, dikkatle seçilmi? personel ve onlar? isteklendirme çabas?n? kapsar. ?steklendirme, yapma ?evkini art?rma meselesidir. Bu sebeple, üst seviyede verime ula?mak için baz? örgütlerde te?vik edici olarak paran?n kullan?ld??? görülebilir. Ancak insan motivasyonunun ba?ka yönleri de vard?r. Herhangi bir örgütte, insan ili?kileri göz önüne al?nmadan örgütün ba?ar?s?ndan söz etmek eksik kal?r. Gerçekten de insanlar, ki?isel tatmin için parasal tatminden daha yüksek standartlar koymaktad?rlar. Ki?isel tatminde, örgüt içindeki insanlar aras?ndaki ili?kilerin paradan daha çok önem kazanmas?, bir görevi yapabilme, i? birli?i gibi duygular önemli rol oynamaktad?rlar.

   ?? tatmininde rol oynayan faktörlerden biri i?in zenginle?tirilmesidir. Çünkü çal??anlar?n en çok önem verdi?i de?er, daha öncede de?indimiz gibi hakkaniyettir.. Örgütte çal??anlar amirlerinden e?it muamele görmek istemektedirler. Ayr?ca örgütün büyüme ve geli?mesi aç?s?ndan görü?leri al?nd???nda ve görevlerini etkileyen kararlara kat?lma ?ans? verildi?inde verimde ve tatminde art??lar oldu?u ara?t?rmalarla ortaya konmu?tur. ??e ba?l?l?k da, i? tatmininde önemli bir faktördür. Bir polisin mesle?e duyaca?? ba?l?l?k, görevin bir parças? oldu?u duygusu, göreve sadakati örgüt ile özde?le?ebilmesiyle orant?l?d?r. Örgütte çal??anlar yüksek ba?ar? ihtiyac? duyduklar?nda ve örgüt içinde bir miktar sorumluluk ald?klar?nda göreve ve mesle?e ba?l?l?klar? artmaktad?r. Bu bak?mdan göreve ba?l?l?k, örgütün ba?ar?s? ve özde?le?meye götüren sembol ve etkinliklerle de güçlendirilebilir. Örne?in örgütün kurulu? y?ldönümü kutlamalar?, ba?ar?l? olanlara verilen plaket ve ?iltler, takdirnameler, maa? taltifleri i?e ba?l?l??? art?r?c? bir rol oynar. Mesle?inden tatmin sa?layan bir polis daha az devams?zl?k yapar, daha az sa?l?k ?ikayeti olur ve ba?ka mesle?e geçmek istemez. Bu bak?mdan i? ve meslek tatmininin en yüksek seviyeye ç?kar?lmas? gereklidir. Bu tatmini etkileyen pek çok faktör vard?r.

   Bilgi toplumu, refah toplumu, postmodern toplum, sanayi ötesi toplum gibi, terimlerle ifade edilen günümüz toplumlar?n?n gelecekte daha da karma??kla?aca??, buna ba?l? olarak yasalardan sapanlar?n bilim ve teknolojiyide kollanarak, yasalardan kaçmaya çal??acaklar? varsay?m?ndan hareketle, toplumlar?n uyum ve düzen içerisinde ya?ayabilmeleri Emniyet Hizmetlerinin önemini bir kat daha artt?rmaktad?r. Bu bak?mdan ülkemizde Emniyet Hizmetlerinde çal??anlar?n di?er mesleklere oranla i? tatminlerinin yüksek olmas? polislik mesle?ine girmek isteyenlerin say?s?n? da art?raca??ndan, bu durum meslek için olumlu olarak görülebilir. Bu alanda yap?lacak ara?t?rmalar, tatminsizlik alanlar?n?n belirlenmesinde yol gösterici olaca??ndan olumsuzluklar?n giderilebilmesi için hangi önlemlerin al?nmas? gerekti?ini de ortaya koyabilir. Günümüzdeki h?zl? sosyal de?i?me ve geli?meler bu hizmet dal?nda 19. Yüzy?l anlay???yla yap?lamayaca??ndan bilimsel verilerinde dikkate al?narak gelecek yüzy?ldaki emniyet hizmetlerinin yönlendirilmesinde bu tür ara?t?rmalar?n önemi inkar edilemez.

EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI / 03

   Sonuç Ve Öneriler
   Sonuç

   Emniyet Hizmetleri mensuplar?n?n genel de?erlendirmesinde; tüm i? tatmini faktörlerinde tatminsizlik ya?ad?klar? görülmektedir. D??sal i? tatmini faktörlerindeki tatminsizlik, içsel i? tatmini faktörlerindeki tatminsizli?e göre, daha yüksektir. D??sal i? tatmini faktörleri kendi aralar?nda de?erlendirildi?inde, parasal konulara ili?kin faktörlerdeki (ücret, ek imkanlar) tatminsizli?in en yüksek düzeyde oldu?u anla??lmaktad?r.

   Örneklem grubunun %76.92’si Polis Memuru, %17.41’i Komiser yard?mc?s?, Komiser ve ba? Komiser,%5.,67’si Emniyet Amiri, 4. S?n?f,3. S?n?f ,2. S?n?f Emniyet Müdürlerinden olu?maktad?r.

   Örneklem grubunun % 25.71 ‘ i bekar %74,29’ u evlidir %60,32’ lise mezunu %34,41 Üniversite mezunu sadece %2.43’ü ilkö?retim ve %2,83’ ü lisansüstü e?itim mezunudur. Emniyet Hizmetleri mensuplar?n?n ço?unlu?u lise mezunlar?ndan olu?maktad?r. Üniversite mezunu kad?n polislerin oran? %20.83 erkek polislerin oran?n?n %40 oldu?u dikkati çekmektedir.

   Örneklem grubunun %40.08’ i 4-10 y?ll?k hizmet süresine %40.89 ‘u 11 y?l ve üzeri hizmet süresine sahipken mesle?e yeni girmi? olanlar % 19.03’lük oran ile en küçük grubu olu?turmaktad?r.

   Örneklem grubunun %78.86 ‘s? metropolde görev yapmaktad?r. Ara?t?rma ?stanbul il Emniyet Te?kilat’?nda uygulanm?? olmakla beraber, di?er birimleri i?aretleyen 52 ki?inin 39’ unun ?stanbul ?ükrü Balc? Polis E?itim Merkezi’nde kurs görmekte olan Komiser yard?mc?lar? oldu?u bilinmektedir. Geri kalan 13 ki?i ise geçici görevlendirme ile gelmi?tir.

   Örneklem grubunun %79.76 Marmara Bölgesinde görev yapmaktad?r. Bir önceki paragrafta aç?kland??? gibi, di?er bölgelerde oturdu?unu ifade edenler ?ükrü Balc? Polis E?itim Merkezinde kurs görmekte olan kursiyerlerdir.

   Örneklem grubunun %81.17’ sinin babas?n?n ?lkö?retim, %13.69’ unun lise mezunu oldu?u anla??lmaktad?r. Bayan polislerde babalar? lise ve üstü e?itim görmü? olanlar?n oran? %33.34’ü bulurken erkek polislerde bu oran %18.83 ‘ de kalmaktad?r. Buradan ?unu da ç?kartmam?z mümkündür ; e?itim seviyesi yüksek olan ailelerin, çocuklar?n? cazip bir meslek olarak görmedikleri, anla??lan polisli?e yönlendirmedikleri anla??lmaktad?r.

   Örneklem grubunun %91.89’unun annesinin ilkö?retim mezunu olmas?, yine polisli?e yönelimin dü?ük ailelerden oldu?unu göstermektedir. Ancak bayan polislerin ailelerinin erkek polislere göre e?itim seviyesi aç?s?ndan daha yüksek oldu?u gözlenmektedir.

   Örneklem grubunun ¾ ‘ünün babas? memur , çiftçi veya i?çidir. Bu durum ailenin gelir düzeyini direk olarak etkilemektedir. Örneklem, polis ailelerinin alt sosyo-ekonomik ve üst sosyo-ekonomik grubunu te?kil etmektedir. Dolay?s?yla burada üst sosyo-ekonomik çevreden insanlar?n çocuklar?n? polisli?e yönlendirmediklerini söyleyebiliriz.

   Örneklem grubunun % 95.53’ünün annesinin ev han?m? oldu?u anla??lmaktad?r. Erkek polislerin %2.3’ünün, kad?n polislerin ise %9.72’sinin annesi çal??maktad?r.

   Örneklem grubunun %58.92’si büro polisi, %41.08’i aktif polis olarak görevlerini yürütmektedirler. Örneklemin her iki görev yap?s?n? dengeledi?i söylenebilir. Aktif polislik görevini yapan kad?nlar?n oran? %33.82’ ye dü?tü?ü gözlenmektedir.

   Ya? de?i?keni aç?s?ndan: Gibson ve Klein'in yapm?? olduklar? ara?t?rma i? tatminin ya?la ilgili de?il de ayn? i?te kalma süresiyle ilgili oldu?unu göstermi?tir. Emniyet Hizmetleri s?n?f?nda yapm?? oldu?umuz ara?t?rma ya?la i? tatmini boyutlar?n?n hiçbiri aras?nda manidar bir ili?ki olmad???n? göstermi?tir.

   Cinsiyet de?i?keni aç?s?ndan; Helin ve Smith’in yapm?? olduklar? ara?t?rma sonucu kad?nlar?n toplumda üslendikleri e?lik ve annelik rolleri ile çal??ma ya?am?nda üst düzey gereksinimlerini gidermeyi amaçlamamakta, maddi, fiziksel unsurlar ile ödüller onlar için önemli oldu?undan, i? tatminleri erkeklere göre daha az gerçekle?mektedir. Emniyet Hizmetleri S?n?f?’nda yapm?? oldu?umuz ara?t?rma; kad?nlar?n i? güvenli?i, ücret , izin ve tatil imkanlar?, terfi (yükselme), i?in statüsü, sorumluluk, yetki, yönetim tarz?, i? çe?itli?i ve huzur boyutlar? bak?m?ndan da kad?nlar?n, i? tatminsizli?ini erkeklere oranla daha fazlad?r.

   Medeni durum aç?s?ndan; Emniyet Hizmetleri S?n?f?’nda yapm?? oldu?umuz ara?t?rma i? tatmininin hiçbir boyutta medeni duruma göre farkl?l?k göstermedi?ini ortaya koyar.

   E?itim düzeyi aç?s?ndan, Klein ve Meher’in yapm?? oldu?u ara?t?rma; bireylerin e?itim ve kazand?klar?n? kar??la?t?r?r, e?itlik veya kendilerine göre pozitif bir sonuca ula??rsa i? tatminine; tersine bir durumda ise i? tatminsizli?ine dü?eceklerini göstermi?tir. Emniyet Hizmetleri S?n?f?’nda yapm?? oldu?umuz ara?t?rma; i? tatmininin hiçbir boyutta e?itim düzeyine göre fark göstermedi?ini ortaya koymu?tur.

   Rütbe aç?s?ndan yap?lan ara?t?rmalarda, i? tatmini ile statü aras?nda güçlü bir ili?kinin oldu?u ortaya ç?km??t?r. Yöneticiler aras?nda yap?lan ara?t?rma sonuçlar?na göre; üst yönetsel kademede bulunan ki?ilerin, i? tatminleri daha yüksektir. Emniyet Hizmetleri S?n?f?’nda yap?lan ara?t?rma.

EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI / 04

   Ek imkanlar hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar?n?n ek imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, Komiserlere göre daha fazlad?r.

   ?zin ve tatil imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar?n?n izin ve tatil imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.

   Terfi (yükselme) hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar?n?n terfi (yükselme) hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.

   Sayg? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar?n?n sayg? hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.
   Sorumluluk hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis Memurlar?n?n sorumluluk hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.
   Yetki hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar? ile Emniyet Amiri ve Müdürlerin yetkileri hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.
   Geli?me olana?? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis memurlar? ile Emniyet Amiri ve Müdürlerin geli?me olana?? hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.
   ?? arkada?lar? ile ili?kileri hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis Memurlar? ile Emniyet Amiri ve Müdürlerin geli?me imkan? ile ilgili i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.
   Huzur hakk?ndaki i? tatminsizli?i, rütbelere göre farkl?l?k göstermektedir. Polis Memurlar? ile Emniyet Amiri ve Müdürlerin geli?me olana?? hakk?ndaki i? tatminsizli?i Komiserlere göre daha fazlad?r.

   -Çal??t??? birim aç?s?ndan, i? tatmini a?a??daki ?ekilde olu?maktad?r:

   Destek hizmetleri hakk?ndaki büro polislerinin i? tatminsizli?i, aktif polislere göre daha fazlad?r. Bunun aksine, çal??ma saatleri ve özgürlük hakk?nda aktif polislerin i? tatminsizli?i, büro polislerine göre daha fazlad?r.
   Sosyal hizmetler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, farkl?l?k göstermektedir. Kasabada oturanlar?n sosyal hizmetler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, ?ehirde ve metropolde oturanlara göre, ayr?ca ?ehirde oturanlar?n i? tatminsizli?i, metropolde oturanlara oranla daha yüksektir.

   ?leti?im hakk?ndaki i? tatminsizli?i, ikamet edilen yere göre farkl?l?k göstermektedir. ?ehirde oturanlar?n ileti?im hakk?ndaki i? tatminsizli?i, metropolde oturanlara göre daha yüksektir.

   -?kamet edilen co?rafi bölge de?i?keni aç?s?ndan i? tatmini, a?a??daki ?ekilde olu?maktad?r:

   ?zin ve tatil imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, ikamet edilen co?rafi bölgelere göre farkl?l?k göstermektedir. ?zin ve tatil imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, Güneydo?u Anadolu Bölgesinde oturanlarda Marmara Bölgesi’nde oturanlara göre daha yüksektir.

   Sosyal hizmetler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, ikamet edilen co?rafi bölgeye göre farkl?l?k göstermektedir. Sosyal hizmetler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, Güneydo?u Anadolu ve Ege Bölgeleri’nde oturanlarda Marmara ve Do?u Anadolu Bölgeleri’nde oturanlara göre daha yüksektir. Akdeniz Bölgesi’nde oturanlar?n i? tatminsizli?i Marmara Bölgesi’nde oturanlara göre daha yüksektir.

   ?leti?im hakk?ndaki i? tatminsizli?i, ikamet edilen co?rafi bölgeye göre farkl?l?k göstermektedir. ?leti?im ile ilgili i? tatminsizli?i Marmara ve Do?u Anadolu Bölgeleri’nde oturanlarda Güneydo?u Anadolu, Ege, ?ç Anadolu ve Akdeniz Bölgelerinde oturanlara göre daha dü?üktür. Ayr?ca Akdeniz Bölgesi’ndekilerin Ege Bölgesi’ndekilere göre, Do?u Anadolu Bölgesi’ndekilerin Marmara Bölgesi’ndekilere göre ileti?im hakk?ndaki i? tatminsizlikleri daha dü?üktür.

   -Annenin bitirdi?i en son e?itim düzeyi de?i?keni aç?s?ndan i? tatmini, , a?a??daki ?ekilde olu?maktad?r:

   ?? güvenli?i hakk?ndaki i? tatminsizli?i, annenin e?itim düzeyine göre de?i?iklilik göstermektedir. Annesi lise mezunu olanlar?n i? güvenli?i hakk?ndaki i? tatminsizli?i, annesi ilkö?retim mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   Örgütün imaj? hakk?ndaki i? tatminsizli?i ,annenin e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Annesi üniversite mezunu olanlar?n örgütün imaj? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, annesi ilkö?retim ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   ?? arkada?lar?yla ili?kiler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, annenin e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Annesi lise mezunu olanlar?n i? arkada?lar?yla ili?kiler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, annesi ilkö?retim mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   -Baban?n bitirdi?i e?itim düzeyi de?i?keni aç?s?ndan i? tatmini, a?a??daki ?ekilde olu?maktad?r:

   Genel i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre de?i?iklik göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu olanlara ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir. Babas? ilkö?retim mezunu olanlar?n i? tatminsizli?i, babas? lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   Sosyal güvence hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lisansüstü ve üniversite mezunu olanlar?n sosyal güvence hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu ve lise mezunu olanlar?n kine göre daha yüksektir.

   Ücret hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n ücret hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim, üniversite ve lisansüstü mezunu olanlara göre daha dü?üktür.

   Destek hizmetleri hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n destek hizmetleri hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   ?zin ve tatil imkanlar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n izin ve tatil imkanlar?n hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu olanlara ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

      Çal??ma saatleri hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n çal??ma saatleri hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu olanlara ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.
   ??in statüsü hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n i?in statüsü, hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim ve üniversite mezunu olanlara göre daha dü?üktür.
   Takdir edilme hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n takdir edilme hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu olanlara ve üniversite mezunu olanlara göre daha dü?üktür.

   Sorumluluk hakk?ndaki i? tatminsizli?i baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n sorumluluk hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim, üniversite ve lisansüstü mezunu olanlara göre daha dü?üktür.

EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI / 05

   Yetki hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n yetki hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim mezunu olanlara ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir. Ayr?ca babas? ilkö?retim mezunu olanlar?n i? tatminsizli?i, babas? lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   Ba?ar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lisansüstü ve üniversite mezunu olanlar?n ba?ar? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.
   Adalet hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? üniversite mezunu olanlar?n adalet hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.
   Sosyal güvence hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n sosyal güvence hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim, üniversite ve lisansüstü mezunu olanlara göre daha dü?üktür.

   Üstlerle ili?kiler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lise mezunu olanlar?n üstlerle ili?kiler hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim, üniversite ve lisansüstü mezunu olanlara göre daha dü?üktür.
   Yönetim tarz? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, baban?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir. Babas? lisansüstü ve üniversite mezunu olanlar?n yönetim tarz? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? ilkö?retim ve lise mezunu olanlara göre daha yüksektir. Ayr?ca babas? ilkö?retim mezunu olanlar?n yönetim tarz? hakk?ndaki i? tatminsizli?i, babas? lise mezunu olanlara göre daha yüksektir.

   Genel olarak amaç bölümünde yer alan sorulara ili?kin ?u yan?tlar bulunmu?tur: Ya?, medeni durum,e?itim seviyesi, anne ve baban?n i?i i? tatmininde önemli bir rol oynamamaktad?r. Buna kar??l?k ; cinsiyet rütbe, çal???lan birim, toplam hizmet süresi, ikamet yerinin büyüklü?ü, ikamet yerinin co?rafi bölgesi, anne baban?n e?itim düzeyi Emniyet Hizmetlerinde çal??anlar?n, i? tatmininde rol oynayan faktörler olarak kar??m?za ç?kmaktad?r. Bu durum a?a??da bir ba?ka ?ekilde düzenlenerek sunulmu?tur.

Emniyet hizmetlerindeki i? tatmini, çal??anlar?n ;

• Cinsiyetine

• Rütbesine

• Çal??t??? birime

• Toplam hizmet süresine

• ?kamet yerinin büyüklü?üne

• ?kamet yerinin co?rafi bölgesine

• Annesinin e?itim düzeyine

• Babas?n?n e?itim düzeyine göre farkl?l?k göstermektedir.

Emniyet Hizmetlerindeki i? tatmini, çal??anlar?n;

• Ya??na

• Medeni durumuna

• E?itim düzeyine

• Annesinin i?ine

• Babas?n?n i?ine göre farkl?l?k göstermemektedir.

   Birçok alanda oldu?u gibi i? tatmini alan?nda da psikoloji, sosyoloji ve sosyal psikoloji alanlar?nda toplanan bilgilerin, birbirlerinden çok farkl? istikametlerde, çok de?i?ik amaçlarla yap?lmas? sonucu bilgi birikiminde olumlu ve olumsuz etkilere de yol açabilmektedir. Bu etkiler, olumlu etkiler olarak de?erlendirilebilir. Kurumlar?n faaliyet alanlar?na ili?kin olarak, kurumlar aras? pek çok farkl?l???n olmas? do?ald?r. Ancak, bilim genele ula?mak istedi?i için, bütün kurumlarda geçerli olabilecek ortak sonuçlara ula?may? hedefler Bu çal??mada da, i? tatmininin ortak yönleri bulunmaya çal???lm??, di?er kurumlarda geçerli olan faktörlerin Emniyet Te?kilat? mensuplar? için de sözkonusu oldu?u görülmü?tür.

   Di?er sektörlerde söz konusu olmayan; can güvenli?i ve mesai ?artlar?n?n a??rl???, Emniyet Te?kilat? mensuplar?nda belirgin bir ?ekilde ortaya ç?km??t?r. Bu sonuçlar varsay?mlar?m?z? do?rulayacak niteliktedir.

EMN?YET MENSUPLARININ ?? TATM?N? ARA?TIRMASI / 06

   Bireylerin icra ettikleri meslekten doyum almamalar?, hem bireyi hem de örgütü olumsuz yönde etkilemektedir. ?? tatminsizli?i, çal??anlarda ?ikayetlerle ba?larken, performans dü?üklü?ü, i?e devams?zl?k sa?l?k problemleri ve sonuçta i?i b?rakma ya da i? de?i?tirme gibi örgüt aç?s?ndan da önemli sonuçlarla son bulmaktad?r. Yani bireylerin icra ettikleri meslekten doyum almamalar? aile ya?ant?s?na, arkada?l?k ili?kilerine, sosyal ili?kilerine de yans?maktad?r. Kald? ki; genel olarak istenilen doyumu elde edemeyen bireylerin, örgütte bulunmalar?n?n da pek bir anlam? yoktur. Çünkü örgüt bireylerden olu?ur, bireylerinde icra ettikleri meslekten doyumsuz olmalar? örgütün verimini azalt?r.

   Emniyet Hizmetlerindeki mevcut ba?ar?n?n daha da artt?r?lmas? isteniyorsa, çal??anlar?n i? tatminsizliklerinin kesinlikle giderilmesi gereklidir. Çünkü tatmin, verimi garantilemese de, i? tatminsizli?inin verimi dü?ürece?ine dair bulgular elde edilmi?tir. Bu çerçevede ara?t?rma geçen i? tatminsizli?inin ya?and??? belirlenen faktörler hakk?nda, ilgililerin önlem almas? uygun olur. Kalk?nmakta olan ve enflasyon oran?n?n yüksek oldu?u bir ülke olarak, genel devlet memuru ücret sisteminden kaynaklanan sorunlar?n hemen giderilmesi beklenmeyebilir. Ancak, hizmete özel baz? konulardaki iyile?tirmelerin yap?lmas? mümkün görülmektedir. Fazla mesailerin veya nöbet sisteminin ücretlendirmeye gerçekçi bir ?ekilde yans?t?lmas?n?n çözüme katk?s? olacakt?r. Görev yerlerinin, karakol gibi küçük ünitelerden olu?mas? veya büro d??? olmas? durumlar?ndan dolay? sa?lanamayan yemek servisi gibi hizmetler için daha esnek bir çözüm getirilebilir. Temel ihtiyaçlar kapsam?nda yer alan bu ve benzeri problemlerin çözülmesinden sonra, ancak ortaya ç?kabilecek üstlerle ili?kiler, adalet, güven, huzur, kendini geli?tirme gibi üst düzey faktörlerde tatmin sa?layarak verimlilikte iki önemli a?ama gerçekle?tirilebilir. Ayr?ca bir dizi tedbiri de a?a??daki ?ekilde s?ralamam?z uygun olacakt?r.

   Meslek seçiminde, o mesle?in toplum nezdindeki statüsü ve sayg?nl??? önemli bir sebeptir. Bu konuda yap?lan ara?t?rmalara bak?ld??? zaman, polislerin meslek sayg?nl?klar? gerek toplumumuz gerekse meslekta?lar?m?z taraf?ndan yeterli bulunmamaktad?r. 1996 y?l?nda ?stanbul ?ükrü Balc? Polis E?itim Merkezi ve ?zmir Rü?tü Ünsal Polis Okulu’nda ö?renim görmekte olan 1501 polis okulu ö?rencisiyle yap?lan ankette “Polislik mesle?inin toplumdaki sayg?nl???n? nas?l alg?l?yorsunuz” sorusuna verilen cevaplar; dü?ük %40,4, orta %54,77 ve yüksek diyenler de %4,83 olarak belirlenmi?tir. Bu da henüz mesle?in ba??nda olan insanlar?n mesle?in sayg?nl?k seviyesini yeterli alg?lamad?klar?n? ortaya koymaktad?r. Bu verilerden de hareketle polislik mesle?inin sayg?nl???n?n artt?r?lmas? için; bas?n yay?n ve kitle ileti?im araçlar? kullan?lmal?, bas?nda ç?kan haberler e?er yanl??sa tekzip ile düzeltme yoluna gidilmeli, halkla ili?kiler çal??malar?na önem verilmeli, polis okullar?ndaki e?itimde ve aktif görev yapan personele, ileti?im etkile?im alan?na ait sözlü ve sözsüz, sosyal davran?? tekniklerini kazand?r?c? bir e?itim ö?retim verilmesi (güzel konu?ma, nezaket ve hitap kurallar?), gerekti?i söylenebilir.

   Polislik mesle?inin, cazip bir meslek haline getirilebilmesi için; bas?n- yay?n ve kitle ileti?im araçlar? ile mesle?in toplumdaki statüsü, sayg?nl??? artt?r?larak, mesle?e ba?vuracak olanlar?n nicelik ve nitelik bak?m?ndan artmas?, daha nitelikli elemanlar?n seçilebilme ihtimallerini da yükseltecektir. Mesle?in toplumdaki statüsünü art?racak olanlar da yine polislerin kendileridir. Mesle?in sayg?nl??? art?r?ld??? ölçüde,çal??anlar?n da yapt?klar? i?ten haz duymalar? sa?lanacak tatminleri de artacakt?r.

   Mesle?ini daha iyi bilen, daha yetenekli ve mesle?inin gereklerini rahatça yerine getirebilen bireyler i? tatminini elde edeceklerdir. Çünkü, günümüzde bir örgütün ba?ar?s?, fiziki varl???ndan çok zihinsel varl???na ve entellektüelli?ine ba?l?d?r. ?nsan yönetimi ve bunun, yararl? ürün ve hizmetlere dönü?türülmesi için e?itimin kalitesi en önemli mesele haline gelmi?tir. Dolay?s?yla, polisin belli bir sürede, mesle?i ö?retmenlik olmayan ki?ilerce de?il, uzman ki?ilerce günün ?artlar?na uygun e?itilmesi zorunludur. Günümüzde polis te?kilat?, üniversiteyi kazanamayan kimselerin istihdam edildi?i veya istihdam garantisi sa?layan bir kurum olmaktan ç?kar?lmal?d?r. Bu yüzden, öncelikle polis okullar?nda iyi bir e?itim verilmelidir. Ancak bunu yapmada öncelik, kaliteli eleman seçebilece?imiz insan kaynaklar?na ula?maktan geçer.

    Polis okullar?n?n amac?na ula?mas? için, geri hizmet olmaktan ç?kar?lmas? ve polis okulunda çal??an ki?ilerin buralarda kendi arzular?yla, isteyerek çal??malar?n? te?vik edici tedbirlerin al?nmas? gerekmektedir. Polis Okullar?’nda ö?renim gören polis adaylar?n?n meslek e?itimi s?ras?nda idealist amirlerin ve ö?retmenlerin hizmet öncesi e?itimde mesle?in zorluklar?n? nas?l gögüslenebilece?i konusundaki çözümleri ve yakla??mlar?, ö?renciler üzerinde gelece?e yönelik olarak hayal k?r?kl?klar?na kar?? direnebilme seviyesini yükseltici bir rol oynad??? göz önünde bulundurulmal? ve yöneticilerin bu konuda hassas olmalar? gerekti?i belirtilmelidir.

    Polisin en iyi ?artlarda bile, 12 saat çal???p 24 saat istirahat etti?ini dü?ünürsek ayda “240” saat çal??maktad?r. 657 say?l? Devlet Memurlar? Kanunu ’na ba?l? memurlar ise 09:00-18:00 saatleri aras?nda, haftada 5 gün, ayda “160” saat çal??maktad?r. Görüldü?ü gibi Emniyet Mensuplar? di?er memurlardan en az %50 daha fazla çal??maktad?r. Bunun yan? s?ra polisin bayram izni , y?lba?? izni, resmi tatil gibi izinleri kullanamad???, hizmet gere?i izinlerinin kesildi?i, mesai ç?k???n?n ikinci bir emre kadar verilmedi?i durumlar?n varolmas?n? göz önünde bulundurursak; polise ödenen fazla mesainin bireyi tatmin etmedi?i ortaya ç?kmaktad?r. Bunun için mesai saatlerinin, bireylerin fizyolojik yap?s?n?n kald?rabilecek ?ekilde haz?rlanmas? ve fazla mesainin kar??l??? olarak ücretin çal??ma ile dengeli hale getirilmesi ile birlikte, kullan?lamayan bu resmi izinlerin daha ileri ki vakitlerde kulland?r?lmas? bireylerin i? tatmini art?racakt?r. Polise asli görevi olmayan yerlerde ( konser, maç.) çal??t??? durumunda ek ücret verilmesi i? tatminini art?racakt?r.

   ?? güvenli?i aç?s?ndan emniyet mensuplar?n?n, gelece?i garanti alt?na al?nabilecek ?ekilde, meslekte aktif çal???rken ödenen tazminatlar? emeklili?e de yans?t?larak bu konudaki ?ikayetler giderilmelidir. Emeklili?ini hak eden çal??anlar?n bu yolla emekliye ayr?lmalar? gerçekle?ecek, böylece üst rütbelerde ve kadrolarda bo?almalar olacakt?r. Bu yolla; alt rütbelerde bekleyenler üst rütbelere daha rahat yükselebileceklerdir. Ayr?ca meslekte aktif çal??an rütbeli personele kadro yoklu?u sebebiyle re’sen emeklilik hakk? verilerek de (aktif çal???rken sahip olduklar? özlük haklar korunarak) yukar?da de?indi?imiz husus gerçekle?tirilebilir.

   Hiyerar?ik yap?da, al?nan e?itimin maa?larda da farkl? bir ?ekilde alg?lanabilecek kadar de?i?tirilmesi sa?lanabilir. Lise mezunu ile üniversite mezunu aras?nda maa? bak?m?ndan gözle görülebilir bir farkl?l?k olmal?d?r. K?dem artt?kça, ücretler de k?deme paralel olarak hissedilecek ?ekilde artmal?, bunun yan?nda rütbe art???yla birlikte maa? art??? da alg?lanabilecek seviyeye getirilmelidir.

   Emniyet mensuplar? yapm?? olduklar? i?in özelli?inden dolay?, genellikle lojman ve güvenli bölgeleri tercih etmek durumunda kalmaktad?rlar. Lojman ihtiyac?n?n, özellikle büyük ?ehirlerde tüm çal??anlar için kar??lanmad??? durumlarda da kira yard?m?n?n ücretlendirilmeye günün ?artlar?na uygun yans?t?lmas? gerekmektedir.

   Yukar?da da de?inildi?i gibi, polis gününün büyük bir bölümünü görev yerinde geçirmektedir. Evine, çocuklar?na,kendine ay?rd??? vakitten daha büyük bölümünü, i?ine ay?rmaktad?r. Bu nedenle; polisin i?te geçen vaktinin daha huzurlu olmas? için ortam?n ?s?s?,nemi , havaland?r?lmas?, ?????, sessizli?i, rahatl???,tehlikesiz olu?u ile çal??maya elveri?li olmal?. Polis, evinde buldu?u huzuru i? yerinde de bulabilmelidir. Çal??ma ?artlar? iyi olursa i? tatmini artacakt?r.

   Terfi insan? çal??maya te?vik eder. E?er yeni i?e ba?layan bir kimse, önünde ilerleme olana?? bulunmad???na inan?r ve ücretinin artmayaca?? duygusuna kap?l?rsa, her türlü çaban?n gereksiz oldu?unu dü?ünür ve bu durum da çal??anda tatminsizli?e yol açar. Polis Memurunun yükselme yönünde önünü açarak, alt ve orta kademe amir ihtiyac?n? kar??lamak için belirli aral?klarla, belirli hizmet y?l?n? doldurmu? ve üniversite mezunu memurlara amirlik s?navlar? aç?lmak suretiyle, meslek içerisinde yükselmeleri sa?lanmal?d?r. Böylelikle Emniyet Te?kilat?’n?n e?itim seviyesi ve kalitesi de artacakt?r. Polis memurlar?na bir ideal verildi?i için, e?itim seviyelerini artt?r?lmaya görevlerinde ba?ar?l? olmaya çal??acaklar ve bu da i? tatminini do?uracakt?r. Ayr?ca, meslek içi ilerlemede öncelikle liyakat, ehliyet ve verimlilik ilkeleri, sonra mesleki k?dem ilkesi gelmelidir. O zaman meslekte çal??anlar?n ba?ar?lar? mesle?in gelece?ini de olumlu yönde etkileyecektir.

   Üstün astlar?n i? tatminini elde etmesinde önemli bir rolü vard?r. Üst düzey yöneticilerin alt kademe yönetici ve memurlar?n problemleriyle yak?ndan ilgilenmeleri i? tatminini artt?racakt?r.

   Polis adaylar?n?n beden ve ruh sa?l???n?n korunmas? ve moralinin yüksek seviyede tutulmas?, ö?rencilerin ?ahsi ve ailevi problemlerini çözümlemek için okullardaki Rehberlik ve Psikolojik Dan??ma Büro Amirlikleri aktif hale getirilmi?tir. ?l Emniyet Müdürlükleri kadrolar?nda da çal??an Emniyet Mensuplar?, her türlü ortama girdikleri için stresli ve s?k?nt?l? zamanlar geçirebilir. Bunun için ?l Emniyet Müdürlü?ü bünyesinde var olan Ba?hekimli?e ba?l? psikolog ve psikiyatristler istihdam edilerek Emniyet Mensuplar?n?n, bu ?artlardan çekinmeden, meslekten ayr?lma korkusu ya?amadan, rahatl?kla yararlanmas? sa?lanmal?d?r. Böylelikle kendisiyle ve çevresiyle bar???k ayr?ca i?ini seven bir “te?kilat mensubu” yeti?ecektir.

kaynak: http://www.isbpmyo.edu.tr/makale_md_01.asp